Возможности информационных и коммуникационных технологий в дошкольном образовании детей с ОВЗ.

Возможности информационных и коммуникационных технологий в дошкольном образовании детей с ОВЗ.

 

Богатейшие возможности для введения в образовательный процесс наглядных средств обучения представляют современные  информационные компьютерные технологии. Ни у кого не вызывает сомнения тот факт, что новые методы обучения с ИКТ широко используются в дошкольном образовании, в том числе и коррекционном. Использование новых технологий в образовании,  позволяет эффективно, адекватно и увлекательно решать учебные задачи, на каком бы этапе развития они ни возникали. Данная форма позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов. Что облегчает запоминание и усвоение изучаемого материала. Главной целью коррекционного обучения является создание педагогических условий для развития интеллектуального потенциала ребёнка с ОВЗ.  Компьютер значительно расширяет возможности предъявления учебной информации, усиливает мотивацию ребёнка с ОВЗ, активизирует его познавательную деятельность. Учёные экспериментально установили, что при устном изложении материала ребёнок за минуту воспринимает и способен переработать до 1 тысячи условных единиц информации, а при "подключении" органов зрения до 100 тысяч условных единиц информации. У детей старшего дошкольного возраста лучше развито непроизвольное внимание, которое становиться особенно концентрированным, когда ему интересен изучаемый материал, отличается наглядностью, яркостью и вызывает у дошкольника положительные эмоции.        

Особенности обучения конкретного ребёнка с ОВЗ зависят от характера, имеющегося у него нарушений, от степени выраженности нарушений, от возрастных и компенсаторных возможностей , от характера медико-педагогического воздействия.

Руководящим принципом в применении ИКТ в дошкольном возрасте детей с ОВЗ является соответствие их уровню развития ; именно этот принцип обеспечивает общие рамки, в которых педагоги выбирают и применяют средства ИКТ.

 Многие эксперты в области образования убеждены, что ИКТ развивают способности детей в дошкольном возрасте. Ряд специалистов, вовлечённых в распространение ИКТ, провели исследования, подтвердившие, что новые технологии оказывают значительное влияние на жизнь детей.

Другие наблюдения предостерегают от возможных опасностей внедрения ИКТ. Опасения зачастую вызваны ошибочным представлением о том, что использование ИКТ превращает детей в пассивных наблюдателей, одиночек, поглощённых компьютерными играми, изолированными от социального взаимодействия в процессе обучения в традиционных детских играх. В реальных условиях компьютеры и другие ИКТ интегрированы в развивающие процессы дошкольников наряду со многими другими видами деятельности.

Важно точно знать чему мы хотим научить детей с помощью ИКТ, а так же почему мы хотим этого и как мы можем этого достичь.

                                                                                   Статью составила: учитель-дефектолог  Константинова Т.Н.

 

ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ ПО БОРЬБЕ С КОРРУПЦИЕЙ

Дорогой друг!

Если тебе необходима помощь психолога,ты нуждаешься в добром слове, совете, поддержке, тебе очень плохо и одиноко, хочется поговорить..... Звони

"Детский телефон доверия"
8-800-2000-122

Все консультации бесплатные.